ABD'de her dört öğrenciden biri, derslerinden geri kalmasına neden olacak kadar okula gitmiyor. Ancak yeni bir analiz, bu eğilimin tersine çevrilebileceğini gösteriyor. 9 eyalette uygulanan bir dizi önlem, kronik devamsızlık oranlarını kayda değer ölçüde düşürmeyi başardı. Peki bu eyaletler neyi farklı yaptı?
Gelişmenin Arka Planı
ABD Eğitim Bakanlığı verilerine göre, 2022-2023 öğretim yılında ülke genelinde öğrencilerin yaklaşık %26'sı okulun en az %10'una katılmadı. Bu, pandemi sonrası en yüksek seviye olarak kayıtlara geçti. Kronik devamsızlık, özellikle düşük gelirli ailelerin çocukları ve azınlık öğrenciler arasında daha yaygın. Ancak Connecticut, Kaliforniya, Massachusetts, New Jersey, New York, Rhode Island, Vermont, Virginia ve Washington eyaletlerinde uygulanan pilot programlar, bu tabloyu değiştirmeye başladı.
Programların ortak noktası, cezalandırıcı değil, destekleyici bir yaklaşım benimsemek oldu. Örneğin, devamsızlık yapan öğrencilerin aileleriyle doğrudan iletişime geçilerek sorunların kaynağı araştırıldı. Bazı eyaletlerde ücretsiz ulaşım ve kahvaltı hizmetleri genişletilirken, diğerlerinde ruh sağlığı desteği sağlandı. Washington eyaletinde ise okul bölgeleri, sık sık devamsızlık yapan öğrencilere mentorluk programları sundu.
Analiz, bu müdahalelerin etkili olduğunu gösteriyor: Pilot bölgelerde kronik devamsızlık oranı ortalama %8,5 azaldı. En başarılı sonuçlar, öğrencilere kişiselleştirilmiş destek sunan bölgelerde elde edildi. Örneğin Connecticut'ta, her devamsız öğrenciye bir "başarı koçu" atanması, devamsızlık oranını %12 düşürdü.
Bölgesel ve Küresel Boyut
Kronik devamsızlık, sadece ABD'nin değil, pek çok gelişmiş ülkenin karşı karşıya olduğu bir sorun. OECD ülkelerinde ortalama devamsızlık oranı %15-20 arasında değişiyor. Pandemi sonrası uzaktan eğitime geçiş ve sosyal izolasyon, bu sorunu daha da derinleştirdi. Ancak 9 eyaletteki başarılı uygulama, okulların yeniden öğrenciler için çekici hale getirilebileceğini gösteriyor.
Bu başarı, diğer ülkeler için de dersler içeriyor. Özellikle yoksulluk ve eğitim arasındaki bağlantıya odaklanılması gerektiğini vurgulayan uzmanlar, devamsızlığın arkasındaki nedenlerin (ekonomik zorluklar, ailevi sorunlar, sağlık problemleri) ancak bütüncül bir yaklaşımla çözülebileceğini belirtiyor. Ayrıca, teknolojinin devamsızlık takibinde daha etkin kullanılması da öneriler arasında.
Türkiye Açısından Değerlendirme
Türkiye'de de benzer bir tablo var: MEB verilerine göre, ortaokul ve lise düzeyinde kronik devamsızlık oranı %20 civarında. Özellikle göçmen ailelerin çocukları ve kırsal bölgelerdeki öğrenciler arasında bu oran daha yüksek. ABD'deki başarılı uygulama, Türkiye için de önemli dersler içeriyor. Öncelikle, cezai yaptırımlar yerine sosyal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi gerekiyor. Ayrıca, okul-aile işbirliğini artırmak ve öğrencilere mentorluk gibi kişiselleştirilmiş hizmetler sunmak, Türkiye'de de devamsızlığı azaltmada etkili olabilir. Bölgesel farklılıkları dikkate alan, yerelleştirilmiş politikalara duyulan ihtiyaç açık.
